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2020/02/28
高校による学習内容の差
ある高校は、教科書レベルだけを扱い、ある高校は教科書レベルから国立大２次レベルまで突っ込みます。
またある高校は、授業やテストの半分は中学の復習を織り交ぜます。
同じ数学とはいえ、高校によってまったくばらばらなのです。
だから、ある高校の生徒が、定期テストの数学がいつも９０点以上で「数学が得意」だったとして、別の高校の生徒が数学４０点台だとします。
大学入試問題でふたりが勝負すれば、定期テスト４０点のほうの人が圧勝するということがよくあります。 -
2020/02/18
勉強のスタートは「授業」です
数学におけるルールや解き方を吸収します。最重要事項は理解に努めることです。数学は「理解」の教科です。
「暗記さえしていれば取れる」といった問題はほかの教科と比べて少ないです。「先生が言った解き方」を1から10まですべて理解します。理解が固まるからつぎの「練習」に移れます。
★とにかく？をつぶします。もし授業がわからないのであれば、速攻で解決しないといけません。先生に聞く！授業で扱うような例題レベルの問題ができないと、この先の勉強がスムーズに進みません。
すべての出発点だと思って授業の理解に全力を尽くしてください。授業で先生が解説する問題は少なからずテストで出てきます。必ず例題と絡んだ問題です。類題や練習問題で自力で解きます。
数学ほどわかった気になる教科はありません。「へ～」で終わって、「できる」状態に変えない人が多すぎます。こういうタイプは伸び悩みます。数学90点は夢のまた夢です。
＝＝＝授業の例題を理解したら類題や練習問題を自分で解ける状態にする。＝＝＝
誰にも何も言われずとも、自分で課題にして徹底してください。テスト直前まで継続です。 -
2020/02/12
数学での抽象化と具体化の行き来
数学は抽象的な科目だと言われますが，それを意識したことはあるでしょうか？
辞書には「いくつかの事物・表象から共通する性質を引き出し，それを一般化して思考するさま」とあります。共通する性質を引き出す？一般化？？思考するさま？？？ 読むだけで疲れます。
具体的に数学の抽象化の例を挙げてみます。驚くほど，あっさりしています。
数学では，偶数（２で割って割り切れる数）をｎを自然数として，２ｎと表します。これが抽象化です。たった２ｎと書いただけ。これでいいのです。（ちなみに２ｎは「２×ｎ」のことです）抽象化を進めれば進めるほど，表現は単純になります。
偶数と言って思い浮かべるのは，２とか１０とか３６とかだと思いますが，「思い浮かぶだけ，偶数を言ってごらん」と言われたら，終わりのない作業になります。偶数は無限にあるから・・・。
「偶数は２ｎと表現します」といえば，無限にある偶数を全部を一言でいったことになります。偶数の「２で割って割り切れるもの」という共通な性質を２ｎは過不足なく表現しているのです。
「抽象化→具体化の変換」２ｎという表現において，ｎは自然数（ものを数えるときの数）なのだから，ｎを１にしてみます。ｎという抽象的な数を具体的な数１に書きかえることを，ｎに１を代入するといいます。２×１＝２具体的な数２が出てきました。ｎに５を代入してみます。２×５＝１０さらにｎに１８を代入すると，２×１８＝３６。ｎに適当な自然数を代入することで，次々と具体的な偶数が作られていきます。
中学以上の数学は，まさにこの抽象化，具体化を文字式を使いながら行っていきます。
具体的にわからなければ抽象的な表現を，抽象的にわからなければ具体的な表現をと、意識しながら進めると，意外に理解が進むかもしれません。
人類がこの数学という抽象的な表現方法を手に入れたことにより，自分たちの生活する環境を、もっと大きく宇宙全体を考えることができるようになりました。人類以外の生物には決してできないことです。
そして，今や，物理学という，数学を表現手段とする学問で，宇宙の全てをたった一つの数式で表そうというすごいことを研究している人々もいます。
抽象化，おそるべし！具体化，たのしきかな！
個別指導塾サクシード塾長 -
2020/02/09
◆『算数』の“これだけ”マスターすればＯＫ◆
◆自信の源は算数の攻略です。数学は算数と直結しています。算数が苦手だと、どうしても数学でつまずきやすくなってしまいます。
小学校で学習した算数の項目で、最低限習得しておいて欲しい内容を挙げてみました。分野は、「計算」「比」「割合」「単位量あたりの大きさ」「速さ」「図形」です。
◆分野別問題例◇ケタ数の多いかけ算・割り算１．『 3291×125 』２．『 21801÷39 』
◇小数のかけ算・割り算３．『 0.175×3.49 』４．『 42.21÷9.2 』
◇分数のかけ算・割り算５．『 7/6×14/5 』６．『 3/18÷9/2 』
◇四則混合計算７．『{5/8＋9/4×5/6－(8/3－7/4)}÷0.75×19/6』
◇数の性質（分数、約数、倍数、概数）８．『3/4より大きくて4/5より小さく分母が40になる分数を求めなさい。』
９．『36、90、126の最大公約数を求めなさい。』10．『24と18の最小公倍数を求めなさい。』
11．『8で割って小数第一位を四捨五入すると、6となる整数のうち最も大きいものと最も小さいものをそれぞれ求めなさい。』
【比の分野】12．『7/8：0.25を簡単な整数の比で表しなさい。』13．『Ａ君とＢ君の体重の比が8：7でＢ君の体重が48.3ｋｇのときＡ君の体重は何ｋｇですか。』
【割合の分野の問題例】14．『72メートルは288メートルの【 】％です。』15．『4割引の大安売りで、ある品物を3600円で買いました。この品物の定価はいくらですか。』
16．『3分42秒＝（ ）分 』17．『4％の食塩水200ｇと6％の食塩水300ｇを混ぜると、何％の食塩水ができますか。』【単位量あたりの大きさの分野 の問題例】
18．『へいにペンキを塗ります。ペンキをへい1平方ｍあたり1.6㎗使うとき、4ℓのペンキでは塀は何平方ｍ塗れますか。』
マスターできているでしょうか。 -
2020/02/06
中学数学の学習内容は4種類しかない
中学校3年間で勉強する数学の単元の数は全部でなんと21単元もあります。時がすぎて21世紀となりましたが、中学で勉強する数学の単元が21個もあるなんてげせませんね。
シンプルに中学の数学の内容を教えてほしい。そう思いませんか？？中学3年間で勉強する数学の内容はおおきくわけて4種類しか存在しないことがわかりました。4種類ですよ？？数学の基礎代数学幾何学統計学の4つです。
広い視野をもって中学の数学を勉強していけばきっと、言われるがままに勉強するより吸収がはやいはずです。中学校の数学で挫折しないためにも、確認していきましょう！
1. 数学の基礎中学校で勉強する数学自体が「数学」という大きな学問のほんの基礎的な部分です。その「数学の基礎」を勉強するための基礎をまずは修得せねばなりません。中学数学という大きなモンスターを倒すための装備、のようなものです。
期末テストのような中ボス、高校受験のようなラスボスを倒すためには装備をせねばなりません。剣をかったり、盾をかったり、ビームソードを買ったりなどなど。そんなのちのち勉強した効果がきいてくるのがこの「数学の基礎」というわけですね。ふむふむ。
具体的に勉強する数学の基礎の内容は以下の2つです。正の数・負の数（マイナスの数の概念をまなぶ）平方根（二乗すると「ある数」になる数）この2つは数学を勉強する中で嫌というほど登場します。
でも逆にいったら、この2つさえマスターしておけば、中学数学の攻略に近づくというわけです。基礎を甘く見ずにしっかり勉強しておきましょう。
※前回ブログの補足。城ノ内高校の国立大学・医学部合格数は毎年5名（浪人含む）